机电一体化技术专业人才培养方案（2021）

制造大类

（58）

机电设备类（5803）

电气设备及器材制造

（C39）

机械制造加工人员（604）

机电产品装配人员（605）

机械设备修理人员（606）

检验、计量人员（626）

制图员

装配钳工

普通车床操作工

普通铣床操作工

数控车床操作工

数控铣床操作工

加工中心操作工

数控机床装调维修工

维修电工

机电产品工艺与质检员

机电产品生产服务管理

制图员

装配钳工

车/铣工

数控车床/铣床工

数控机床装调维修工

维修电工

高、低压电工

1

制图员

四/三级制图员

二级制图员

一级制图员

2

装配钳工

四/三级装配钳工

（中、高级）

二级装配钳工（技师）

一级装配钳工

（高级技师）

3

车/铣工

四/三级车/铣工

（中、高级）

二级车/铣工（技师）

一级车/铣工

（高级技师）

4

数控车床/铣床工

四/三级数控车/铣床工（中、高级）

二级数控车/铣床工（技师）

一级数控车/铣床工（高级技师）

5

数控机床装调维修工

四/三级数控机床装调维修工（中/高级工）

二级数控机床装调维修工（技师）

一级数控机床装调维修工（高级技师）

6

维修电工

四/三级维修电工（中、高级）

二级维修电工（技师）

一级维修电工（高级技师）

7

机电产品工艺与质检员

质检员

工艺制定及管理

 技术、设备升级改造

8

机电产品生产服务管理

设备维护、维修

设备及生产过程管理

生产经营管理

机电产品的计算机辅助设计与制造

1.手工抄绘制零件图、装配图；

2.使用AutoCad软件绘制工程图；

3.使用其他的软件绘制机器及零件三维图

读图能力；

软件使用能力；

机械设计能力

《机械制图》《机械基础》《互换性与技术测量》《AutoCAD》《CAXA技术应用》

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相应技能等级基本知识与技能；

3.熟练运用绘图软件能力；

4.具备沟通与协调能力

机电产品工艺、质检

1.制定零件加工（钳、车、铣等）工艺；

2.各类零件的检测

钳、车、铣等加工操作熟练应用能力；

制定典型零件加工工艺能力；

常用检测工具及检测方法应用能力

《机械制图》《互换性与技术测量》《零件钳加工》《AutoCAD》《普通车床零件加工》《普通铣床零件加工》《数控车床零件加工》《数控铣床零件加工》

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相应技能等级基本知识与技能；

3.具备工艺设计能力；

4.具备沟通与协调能力

普通车床/铣床操作

1．机床操作；

2．刀具选用与刃磨；

3．夹具、工件安装；

4．关键尺寸测量；

5．机加设备日常维护

熟练操作机床进行加工能力；

刀具的正确选用与刃磨能力；

常用检测工具及检测方法应用能力；

机床日常保养能力

《机械制图》《金属工艺学》《机械基础》《零件钳加工》《普通车床零件加工》《普通铣床零件加工》

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相关课程基本知识与技能；

3.具备工艺设计能力；

4.具备熟练操作机床技能；

5.具备沟通与协调能力

数控车床/铣床操作

1．机床操作；

2．刀具选用与刃磨；

3．夹具、工件安装；

4．关键尺寸测量；

5．机加设备日常维护

熟练操作机床进行加工能力；

刀具的正确选用与刃磨能力；

常用检测工具及检测方法应用能力；

机床日常保养能力

《机械制图》《金属工艺学》《机械基础》《零件钳加工》《普通车床零件加工》《普通铣床零件加工》《数控车床零件加工》《数控铣床零件加工》《AutoCAD》《CAXA技术应用》

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相关课程基本知识与技能；

3.具备工艺设计能力；

4.具备熟练操作数控机床技能；

5.具备沟通与协调能力

数控车床/铣床编程

1.零件手工编程（车、铣）；

2.零件自动编程（车、铣）

数控机床系统熟练应用能力；

手工编程能力；

应用软件辅助编程能力

《机械制图》《互换性与技术测量》《零件钳加工》《数控车削零件加工》《数控铣削零件加工》《AutoCAD》《CAXA技术应用》                                                     

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相关课程基本知识与技能；

3.具备工艺设计能力；

4.具备熟练操作数控机床及编程技能；

5.具备沟通与协调能力

（数控）机床安装、调试与维护人员

1.机床正常运转维护；

2.机床电气系统与液压系统故障检测维护；

3.数控系统故障检测与维护；

机床的电气系统与液压气压系统调试检测能力；

专业资料、相关的标准和手册查阅能力；

数控系统维护能力；

《机械制图》《金属工艺学》《机械基础》《数控机床维修与调试》《电气控制与PLC》《电工技术》《液压与气压传动》《电工测量技术》《电机与拖动》《数控机床维修与调试》《典型机床电气分析与故障排除》《传感器与检测技术》

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相关课程基本知识与技能；

3.具备机床电气相关技能；

4.具备组织、沟通与协调能力

机电类产品销售、服务

1.机加工刀具销售；

2.机床销售与维护；

3.应用软件

4.其他机电类产品销售；

各种加工方法应用能力；

各种销售技巧应用能力；

《机械制图》《金属工艺学》《机械基础》《零件钳加工》《普通车床零件加工》《普通铣床零件加工》《数控车床零件加工》《数控铣床零件加工》《AutoCAD》《CAXA技术应用》《电工测量技术》《电机与拖动》《数控机床维修与调试》《典型机床电气分析与故障排除》

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相关课程基本知识与技能；

3.具备机电类产品性能相关知识；

4.具备组织、沟通与协调能力

生产安全管理

1.机床操作安全管理；

2.机床电气控制安全管理；

3.生产过程安全监控管理；

4.材料库存安全管理；

5.设备运输安全管理

安全生产相关知识能力；

安全用电知识；

机床操作安全知识；

事故现场处置能力；

《机械制图》《金属工艺学》《机械基础》《零件钳加工》《普通车床零件加工》《普通铣床零件加工》《数控车床零件加工》《数控铣床零件加工》《电力安全知识》《电工测量技术》《电机与拖动》《数控机床维修与调试》《典型机床电气分析与故障排除》《传感器与检测技术》

1.热爱本职工作，具备中华人民共和国相关法律、法规知识；

2.具备相关课程基本知识与技能；

3.具备机电类产品性能相关知识；

4.具备组织、沟通与协调能力；

5.安全生产管理能力

1

思想道德修养与法律基础

能够恪守伦理准则，理解和遵守工程实践中的职业道德、责任及规范，履行责任

教学内容：本课程以社会主义核心价值体系为主线，根据大学生成长的基本规律，以高职学生的成才为核心，主要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和人生观、价值观、道德观、职业观教育；阐述社会主义道德的基本理论和价值导向，进行道德观教育；阐述法律基本理论知识，进行法制观教育

教学目标：通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，树立远大崇高的理想，树立新时代中国特色社会主义核心价值观，培养学生完善的人格和良好的心理素质，使他们逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人

混合式教学

总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末成绩）

48学时

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

领悟中国梦的思想内涵以及实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

教学内容：帮助学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容，帮助学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智慧的结晶以及对当代中国发展的重大战略意义，帮助学生领悟中国梦的思想内涵以及实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

教学目标：使学生了解中国化马克思主义的形成、发展和理论成果，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性，肩负中华民族伟大复兴的历史使命，积极投身社会主义现代化建设

混合式教学

总评成绩＝60%（平时综合成绩）+40%（期末成绩）

64学时

3

形势与政策

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神

教学内容：根据教育部社政司下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，围绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定

教学目标：通过形势与政策教育，帮助广大学生正确认识国际国内形势，理解党和国家的方针政策，做到对形势的分析判断和党中央保持高度一致；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观和世界观；进而帮助学生认清自己所肩负的责任和使命，为振兴中华发奋学习

讲授式教学

本课程考核采取学年考试的方式进行。

总评成绩＝60%（1学年的考勤）+ 40%（学年论文、心得体会或调查报告）

16学时

4

民族理论与民族政策

具备民族的基本特征、民族与宗教的联系的基本知识；对民族的形成的基本条件和基本规律、民族发展的基本动因、条件和规律有一定认识，能深刻认识到各民族在共同缔造统一多民族国家和共同创建中华人民共和国的历史过程中的重要贡献

教学内容：民族理论研究的对象和内容及研究的方法；民族的基本特征、民族与宗教的联系；民族的形成的基本条件和基本规律、民族发展的基本动因、条件和规律；民族的同化、分化、组合、融合与消亡；民族关系特点：核心问题、特点、社会主义初级阶段民族关系的特点；民族关系发展规律、影响因素；社会主义市场经济对民族关系的影响、发展趋势、民族关系与社会主义和谐社会构建

教学目标：通过学习了解当今世界的民族问题及其成因、发展趋势；了解中国民族和民族问题的基本情况，各民族在共同缔造统一多民族国家和共同创建中华人民共和国的历史过程中的重要贡献；了解社会主义市场经济对民族关系的影响、发展趋势、民族关系与社会主义和谐社会构建

讲授式教学

本课程考核采取学年考试的方式进行。

总评成绩＝60%（1学年的考勤）+ 40%（学年论文、心得体会或调查报告）

16学时

5

军事理论与军训

掌握基本的军事理论，军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质的提高

教学内容：本课程主要对学生进行爱国主义、国家安全教育；主要理论教学内容包括：国际战略环境、中国军事思想、中国国防、兵役法基本知识、信息化战争、军事高科技等

教学目标：以国防教育为主线，掌握基本的军事理论，军事知识，达到增强国防观念和国防安全意识，强化爱国主义观念，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下基础

混合式教学

总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末考试成绩）

96学时

6

大学生职业发展与就业指导

能及时掌握专业发展过程的前沿动态，及时学习专业前沿知识与技能

教学内容：按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块

教学目标：通过对大学生进行科学有效的职业生涯规划指导，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化

混合式教学

总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+ 60%（职业测评或作业）

16学时

7

创造性思维与创新方法训练（创新创业教育）

能应用专业知识，研究等到机电专业领域复杂问题的多种解决思路

教学内容：本课程着重介绍创新思维的主要方法——思维定势突破法、转换思维角度法、潜思维法、扩散思维法、形象思维法、联想创新法、逻辑思维法等，基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学生掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具

教学目标：通过创新创业课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践

混合式教学

总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+ 60%（职业测评或作业）

32学时

8

大学生心理健康教育

有较强的自我心理保健意识和心理危机预防意识，具备自我认知能力、人际沟通能力，及时实现角色转换，有较强的干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向

教学内容：阐述自我意识、情绪情感、人际关系、恋爱与性心理、人格心理、生涯规划以及生命教育等

教学目标：使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强干事创业信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

混合式教学

总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+ 60%（职业测评或作业）

32学时

9

大学体育

具备较强的体育实践能力和创新能力；具备人际交往技能和团队意识；有一定的运动爱好和专长，有终身体育的意识和习惯

教学内容：遵循：“以人为本、健康第一”的教育思想。学习基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、技术、技能

教学目标：提高学生体能和运动技能水平；增强体育实践能力和创新能力；增强人际交往技能和团队意识；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯

循序渐进教学法、整体教学法、分解教学法、分组式教学

总评成绩＝50%（期末考试成绩）+ 50%（平时成绩）

72学时

10

大学英语或高职英语

具备一定的外语水平放国际视野、运用英语进行交际的能力，能借助工具书进行后续专业外语资料的解读

教学内容：遵循“实用为主、够用为度”的原则，传授二级系统的语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，培养学生初步运用英语进行交际的能力

教学目标：通过对学生进行全面、严格的基本技能训练使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力，日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，为学生升入高级阶段的英语学习及各专业后续的专业英语课程的学习打下基础

教师应根据不同的教学对象、不同阶段的教学要求，采用灵活机动、切合实际的教学方法和自主、合作、探究的学习方式。

总评成绩＝60%（期末考试成绩）+40%（平时成绩）

72学时

11

大学语文

具备良好的口头表达能力和应用写作的能力，继承中华民族的优秀文化传统，有高尚的思想品质和道德情操。有较高的文化修养，健全的人格

教学内容：以祖国的语言文字为载体，以优秀的文化遗产为精髓，学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性；阅读理解中国古代文学作品、中国现当代文学作品和外国文学作品，难度适中的文言文，结识解释常见的字词和语言现象；分析文章的思想和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力

教学目标：让学生通过阅读与欣赏精选的古今中外优秀文学作品以及学习应用写作的相关知识，提高语文综合能力，具备良好的口头表达能力和应用写作的能力。学生能够理解与吸收中外文化的精髓与内涵，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操。提高自身的文化修养，健全人格，以成为高素质的应用型人才

讲授教学法

综合评分：考试成绩×40%+平时成绩（出勤）×30%+学习态度×30%

36学时

12

公共艺术课

有多元文化体验，具备感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，有正确的审美观念及高雅的审美品位，能持续接受对人的艺术素养即特殊的文化素质教育，职业过程保持德智体美全面和谐发展

含音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、美术鉴赏、书法鉴赏、影视鉴赏五部分内容

教学内容：音乐鉴赏是把中外音乐发展史历史上的音乐现象以及与音乐有关联的诸事实进行历史性的研究、讲解、评价、并对中外音乐发展历史过程中所产生的名曲名歌进行整体的分析介绍。舞蹈鉴赏涉及舞蹈的特性、功能、种类、起源、发展及舞蹈作品与鉴赏。美术鉴赏包括美术作品鉴赏的相关理论知识，中外美术、设计发展简史，各个流派和代表作品分析等。书法鉴赏主要学习书法鉴赏的方法及美学意义，学习中国书法的历史演变过程，认识篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书体的流变、沿革及各时代书法名家，鉴赏各体书法代表作品。影视鉴赏主要讲授电影电视的发展史、影视艺术基本原理、影视鉴赏方法、影视作品制作和影视的语言。并赏析中外精品影视作品

教学目标：系列模块的学习，旨在让学生了解、吸纳中外优秀音乐艺术成果，理解并尊重多元文化，培养形象思维、创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，是对人的艺术素养即特殊的文化素质教育，培养促进德智体美全面和谐发展。

混合式教学

总评成绩＝60%（过程性考试成绩）+40%（期末考试成绩）

16学时

13

计算机应用基础

具备一定计算机基础知识与技能，熟练应用于专业领域中的过程设计、控制和技术改造

教学内容：以全国计算机等级考试一级MSOffice考试大纲为依据，主要包括：计算机基础知识、操作系统的功能和使用、文字处理软件的功能和使用、电子表格软件的功能和使用、PowerPoint 的功能和使用、因特网(Internet)的初步知识和应用。

教学目标：通过课程的学习要求学生具有微型计算机的基础知识(包括计算机病毒的防治常识)。了解微型计算机系统的组成和各部分的功能。了解操作二级系统的基本功能和作用,掌握Windows7的基本操作和应用。了解文字处理的基本知识,熟练掌握文字处理Word的基本操作和应用,熟练掌握一种汉字(键盘)输入方法。了解电子表格软件的基本知识,掌握电子表格软件Excel 的基本操作和应用。了解多媒体演示软件的基本知识,掌握演示文稿制作软件PowerPoint 的基本操作和应用。了解计算机网络的基本概念和因特网(Internet)的初步知识,掌握IE浏览器软件的基本操作和使用。

示范教学法、项目教学法、直观演示法、任务驱动法等教学方法

总评成绩=平时成绩（平时表现10%+作业15%+单元测试15%）40%+期末成绩60%

64

学时

14

应用数学

通过本课程的学习数学知识，学生能够达到解决实际问题的能力。

教学内容：函数、函数的极限及应用、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分

教学目标：通过课程的学习使学生系统获得微积分理论和基本运算能力，逐步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。了解极限产生的背景，明确有限与无限的辩论关系，掌握数列极限和函数极限。了解无穷大无穷小的的概念与性质。掌握极限的运算法则和未定式极限。熟练掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则。熟练掌握复合函数求导法则。了解微分的概念，可导与可微，导数与微分的关系，熟练掌握求微分的方法。理解原函数的概念、理解不定积分的概念。熟练掌握不定积分的基本性质与基本积分公式；计算不定积分的凑微分法、换元积分法和分部积分法。理解定积分的概念和性质。熟练掌握定积分的换元积分法和分部积分法。

示范教学法、任务驱动法等教学方法

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩

34

学时

15

应用文写作

通过本课程的学习使学生了解各类应用文体写作的基本格式与写作要求，掌握应用写作的方法和技巧，提高高职学生写作应用能力，以适应社会实践的需要。

教学内容：了解什么是应用文，应用文有什么特点、有哪些种类；熟悉各类常用应用文书的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写写什么怎样写”；提高分析、评鉴能力，提高各类常用应用文体尤其是事务文书和日常应用文书的写作与运用技能。

教学目标：是以提高学生的常用应用文体评析和写作能力为出发点和落脚点，通过教学，使学生掌握日常生活、工作和交际“必需”的应用写作的基本理论和基础知识；能准确地阅读、评鉴常用应用文书，能对具体的应用文书加以分析评鉴；能熟练写出格式规范、观点明确、表达清楚、内容充实、结构合理、层次分明、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

理论联系实际，教学做一体。

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

36学时

16

劳动

通过劳动提升，培养学生全面发展

教学内容：打扫卫生、清理校园垃圾、到社区、养老院等地进行社会服务。

教学目标：通过劳动促进学生全面发展，锻炼学生吃苦耐劳的精神。

分组教学

过程性评价100%

一周

1

古诗词与文人轶事

通过教学使学生了解中国古典诗词发展的历史和文化渊源。 掌握古典诗词的基本知识和方法和技巧。在大量诵读、欣赏等综合实践活动中，积累大量语言文字的精华，丰富学生的文化素质，全面提高学生的读写能力。

教学内容：诗词概论、诗词格律基础、近体诗格律训练、古体诗、近体诗鉴赏、词的常识、词作鉴赏与填词方法、古代诗词仿写

教学目标：通过该课程的学习，让学生了解整个诗词历史发展概要，同时经过训练能够掌握简易的诗词写作方法。让学生能够鉴赏古典诗词，培养学生“文理会通”的能力，提高学生的文学素养。

讲授式教学法

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

18

学时

2

中华传统文化

通过教学让学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，了解中国传统文化精髓和相关理论基础知识，并从优秀传统文化中扩大文化视野，理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素。

教学内容：蒙学与家训经典精选、先秦原典文化著作、先秦南北朝诗歌精选、诗骚风采、民歌神韵、文人诗品、唐诗览胜、宋诗精粹等

教学目标：引导学生认识和了解国学经典，认识国学经典在一个人成长过程中发挥的重要作用。学生掌握主题式学习的基本方法，学会朗读和诵读，乐于背诵积累国学经典精粹篇章，增强文化底蕴，滋养语文素养；形成一定的收集、整理、传播、交流、运用信息的能力；欣赏并感受国学经典精髓的自然美、人文美，提高语言审美鉴赏力；激发学习国学经典的兴趣，体会国学经典文化的博大精深，提升人文素养。

讲授式教学法、案例教学法

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

18

学时

3

演讲与口才

具备良好的口头表达能力，能正面阐述自己的观点，掌握本行业术语，有较高专业能力水平

课程内容：了解演讲、口才、人才等概念及其相互关系；研究演讲者与听众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才训练；提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力

教学目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。提高学生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式；具有良好的心理素质和人际交往能力

讲授式教学法、示范式教学法、案例教学法

综合评分：考试成绩×40%+平时成绩（出勤）×30%+学习态度×30%

32

学时

4

党史国史

通过对新中国发展历程及中国共产党党史的学习，使学生增强热爱祖国、热爱中国共产党的情怀，坚定共产主义理想信念。

教学内容：新中国发展历程及取得的伟大成就，中国共产党发展历程。

教学目标： 通过学习本课程，使学生掌握中国共产党、新中国发展的历史，掌握马克思主义与中国革命、建设和改革实践相结合形成的毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想，使学生认识到没有共产党就没有新中国。

讲授式教学法

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

36

学时

5

人生哲学

正确看待自然、社会的发展；正确认识和处理人生发展中的基本问题；树立崇高理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学内容：本课程分为坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路；用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；坚持实践与认识的统一，提高人生发展能力；顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；在社会中发展自我，创造人生价值等模块。

教学目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展密切关系的基础知识，提高学生运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和价值选择，形成积极向上的人生态度，为人生健康发展奠定思想基础。

讲授式教学法

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

18

学时

6

工匠精神

培养敬业精神；培养相关职业操守，培养正确对待自己的职业发展态度。

教学内容：本课程的内容氛围三个模块，采用“总—分—总”的结构。第一模块：工匠之道、第二模块：执着专注、精益求进、创新进取；第三模块：匠心筑梦。

教学目标：本课程以“弘扬工匠精神，打造技能强国”为宗旨，遵循学生的认知规律和心理特点，通过对以当代“大国工匠”为代表的各条战线上普通劳动者故事的解读，培养学生自主认知、正确感悟工匠精神的能力，引导学生立志成为一名对国家、对社会有所贡献的优秀工匠。

讲授式教学法

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

18

学时

7

社交礼仪

通过学习了解礼仪常识，为学生求职就业、工作提供支持

教学内容：讲授应聘面试、社会交往、接洽、会议布置等礼仪常识

教学目标：形成良好的行为习惯和文明礼貌的态度，提升学生的综合素质。

理论联系实际，教学做一体。

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

18

学时

8

团队建设

使学生具有团队合作的意识及团队建设的理念，树立为实现共同目标一起努力的合作精神。

教学内容：团队的概念、团队组成的要素，团队的类型，激励团队的措施。

教学目标： 通过学习本课程，使学生掌握团队建设的精髓和要义，树立团队意识，培养团队精神。

讲授式教学法

综合评分：考试成绩×50%+平时成绩（出勤）×50%

18

学时

1

机械制图

能绘制一般常见的零件图和阅读中等复杂程度的装配图，具备一定的空间想象和空间分析能力。将制图基本知识应用于专业实践中

教学内容：制图的基本知识；体的投影与机件的的常用表达方法；标准件、常用件及机件的表达及公差与配合；零件图和装配图的绘制方法；图纸的标注：尺寸、形位公差、公差与配合、表面粗糙度及技术要求；测量技术基础。要求学生掌握一定的绘图知识与技巧能完成一般难度零件图形的绘制。

教学目标：使学生能正确使用绘图工具和仪器，掌握作图技能，能阅读和绘制一般常见的零件图和中等复杂程度的装配图，培养学生一定的空间想象和空间分析的能力。

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）（理论20%、实操30%）

156

学时

2

电工技术

具备用电安全知识，能熟练操作电工仪器和仪表

教学内容：本课程主要学习直流电路，正弦交流电路、三相交流电路，磁路与变压器、照明与安全用电、电工仪表及测量技术等。使学生掌握有关电路的基本概念、基本规律和基本分析方法。

教学目标：学会直流电路的安装、接线和调试。掌握安全用电的基本知识和基本技能，在实训过程中获得对交流电的安全使用的能力。使学生初步掌握电工电路使用的基本技能。能够熟练操作电工仪器和仪表。

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）（理论20%、实操30%）

84

学时

3

机械基础

通用机械零部件的传动与设计原理，具有分析一般机械传动的能力；树立正确的设计理念，了解国家当前的有关技术经济政策；具有运用标准、规范、手册、图册、等有关技术资料的能力；掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练；对机械设计的新发展有所了解

教学内容：机械基础概述；平面机构的结构分析；平面连杆机构；齿轮机构；带传动、链传动；凸轮机构；间歇运动机构；螺纹连接与螺旋传动；机械传动设计；轴和轴毂连接；轴承；其他常用零部件。

教学目标：掌握通用机械零部件的传动与设计原理，具有分析一般机械传动的能力；树立正确的设计理念，了解国家当前的有关技术经济政策；具有运用标准、规范、手册、图册、等有关技术资料的能力；掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练；对机械设计的新发展有所了解。

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）（理论20%、实操30%）

72

学时

4

金属工艺学

具备材料性能知识，应用于工件材料及刀具材料选择；具备热处理知识，用于加工过程的工艺制定

教学内容：常用工程材料的种类、成分、组织、性能和改性方法，具有选择工程材料的初步能力；钢的热处理的相关知识；金属的分类、牌号及应用；主要加工方法的基本原理和工艺特点，具有进行工艺分析及选择毛坯、零件加工方法的初步能力；有关的新材料、新工艺、新技术及发展趋势，建立现代制造新概念。

教学目标：具有综合运用工艺知识、分析零件工艺性的能力；获得工程材料及零件加工的工艺知识；能够就金属材料性能及应用与专业人员进行有效沟通；能够应用已有知识基础在金属工艺学领域进行自主学习，并应用于实践。通过金工实习，学习焊接操作技能；

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）（理论20%、实操30%）

68

学时

5

AutoCAD

具备应用AutoCAD进行二维图形绘制和三维设计

教学内容：本课程主要学习的内容有：软件的界面；绘图环境的设置；图层、线型、颜色；菜单栏工具；绘图工具条；修改工具条；标注工具条；三维图形的简单绘制与编辑；

教学目的：能够正确设置绘图环境；图层、颜色、线型；能够绘制较复杂的二维零件图及装配图；能够绘制简单的三维零件图；

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

 总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）（理论20%、实操30%）        

68

学时

6

普通车床零件加工

具备车床操作技能，能安全规范操作；能够正确识图，选择制定工件加工工艺，并能够加工出合格零件

教学内容：车削加工的基本知识；车削普通轴类零件；

车削套类零件；车削内外圆锥面；车削成型面及表面修饰；车削三角螺纹；较复杂轴类零件加工

教学目标：能够正确掌握车床的操作方法，熟记安全操作规程；能够正确识图，选择合理的切削用量；能独立制定工件加工工艺，并能够正确使用车床进行加工出合格的工件；能够正确使用夹具与测量工具 ；

能够正确的填写学习任务单（工艺单）；能够对所加工的零件进行测量与误差分析。

教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动、混合式教学等方法

考核方式：综合评定

平时考核：（课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）50%；期末考试成绩占50%（包括理论和实操）

68

学时

7

普通铣床零件加工

具备铣床操作技能，能安全规范操作；能够正确识图，选择制定工件加工工艺，并能够加工出合格零件

教学内容：铣削加工的基本知识及操作；铣平面；铣长方体；铣台阶和键槽；较复杂零件的铣削加工

教学目标：能够正确掌握铣床的操作方法，安全操作规程；

能够正确识图，选择合理的切削用量；能独立制定工件加工工艺；能够正确使用夹具与测量工具 ；能够正确的填写学习任务单（工艺单）；能够对所加工的零件进行测量与误差分析。

教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动、混合式教学等方法

考核方式：综合评定

平时考核：（课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）50%；期末考试成绩占50%（包括理论和实操   

68

学时

8

CAXA制造技术

能熟练使用CAXA软件；具备应用软件分析解决实际问题的手段和技巧；能熟练应用实体造型工具；能对数控机床辅助进行图形绘制及编辑，自动编程并加工

   教学内容：CAXA制造工程序师软件概述；线框造型；CAXA曲面造型；特征实体造型；数控加工自动编程；CAXA制造工程序师及CAXA数控车软件应用。

教学目标：能正确使用操作软件；能正确掌握曲线编辑工具、几何变换工具、显示工具、状态工具等应用技巧；能熟练应用曲面造型工具，学会分析解决实际问题的手段和技巧；能熟练应用实体造型工具；能对2.5轴、3轴、4轴数控机床进行自动编程；能对数控机床进行图形绘制及编辑，通用后置设置、自动编程加工。

教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动、混合式教学等方法

考核方式：综合评定

平时考核：（课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）50%；期末考试成绩占50%（包括理论和实操    

72

学时

9

数控车床零件加工

具备数控车床操作技能，能安全规范操作；能够正确识图、选择刀具，制定工件加工工艺，编制加工程序，并加工出合格零件

教学内容：数控行业发展历史及前景；数控车床认识；数控车床操作系统及编程基础；阶梯轴车削工艺及编程加工；带有圆弧面零件车削工艺及编程加工；带有螺纹轴类零件车削工艺及编程加工；复合循环指令的运用；带有非圆曲线型面零件的编程及加工；CAXA数控车软件应用。

教学目标：学会数控车床的基本操作要领；学会数控车床刀具的对刀、换刀及参数设置；

能对数控车床做好日常维护与保养；能够编制零件的数控车削加工工艺；能正确的选用数控车床的刀具、夹具及工具；

会应用数控车床编制零件加工程序；能操作数控车床加工典型轴类零件；能够使用CAXA数控车软件编制程序并做出合格零件；

教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动、混合式教学等方法

考核方式：综合评定

平时考核：（课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）50%；期末考试成绩占50%（包括理论和实操   

72

学时

10

数控铣床零件加工

具备数控铣床操作技能，能安全规范操作；能够正确识图、选择刀具，制定工件加工工艺，编制加工程序，并加工出合格零件

教学内容：数控行业发展历史及前景；数控车床认识；数控车床操作系统及编程基础；平面零件铣削工艺及编程加工；带有圆弧面零件铣削工艺及编程加工；带有螺纹类零件铣削工艺及编程加工；复合循环指令的运用；带有非圆曲线型面零件的编程及加工；CAXA制造工程师软件应用。

教学目标：学会数控铣床的基本操作要领；学会数控铣床刀具的对刀、换刀及参数设置；能对数控铣床做好日常维护与保养；能够编制零件的数控铣削加工工艺；能正确的选用数控铣床的刀具、夹具及工具；会应用数控铣床编制零件加工程序；能操作数控铣床加工典型零件；能够使用CAXA制造工程师软件编制程序并做出合格零件；

教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动、混合式教学等方法

考核方式：综合评定

平时考核：（课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）50%；期末考试成绩占50%（包括理论和实操   

72

学时

11

液压与气压传动

应用液压系统的工作原理，掌握液压回路的结构、特点、图形符号和应用方法；具备液压系统基本回路的分析能力；能正确选择、使用和维护液压元件；能参照说明书正确阅读和分析各类机床的液压系统图。

教学内容： 液压传动基础知识；液压泵液压缸与液压马达；液压辅助装置；方向控制阀与回路；压力控制阀与回路；流量控制阀与回路。

教学目标：了解液压流体力学的基础知识；理解常用液压与气动元件的工作原理，掌握其结构、特点、图形符号和应用方法；掌握液压系统基本回路的分析方法；了解气压系统基本回路的分析方法；能正确选择、使用和维护液压元件；能参照说明书正确阅读和分析各类机床的液压系统图。

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）（理论20%、实操30%）

72

学时

12

电气控制与PLC

    具备PLC的工作原理、控制特性、应用选择等基础知识；具备软件编程技巧；能利用PLC技术完成各种较复杂生产过程的顺序控制和程序控制；进而实现更复杂的生产过程数控及群控，具有PLC应用系统的安装、调试与维修的能力；具有设计、改造、革新一般生产机械控制系统的初步能力。 

教学内容：常用低压电器；电气控制电路基础；常用设备电气控制系统分析；可编程控制器概论；西门子S7-200的基本指令；电气控制系统设计；其他系列PLC简介；PLC应用举例。

教学目的：了解PLC的硬件结构组成，软件指令系统和控制功能；掌握PLC的工作原理，控制特性、应用、选择方法，软件编程技巧；能利用PLC技术完成各种较复杂生产过程的顺序控制和程序控制；进而实现更复杂的生产过程数控及群控，了解和掌握在工厂自动化实践中使用可编程控制器进行应用系统设计的基本方法。具有PLC应用系统的安装、调试与维修的能力；具有设计、改造、革新一般生产机械控制系统的初步能力。

教、学、做一体化（讲练结合）、案例、项目、任务驱动、混合式教学等方法

考核方式：综合评定

平时考核：（课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）50%；期末考试成绩占50%（包括理论和实操

72

学时

13

数控车床综合实训

具备多型号数控车床操作综合技能；能够正确识读较复杂零件图样、选择刀具，制定工件加工工艺，编制加工复杂零件程序，并加工出合格零件

    教学内容：华中系统数控车床自动编程强化实训，GAGOR系统等机床操作编程

    教学目标：达到多型号数控车床操作与编程能力，能有效解决复杂零件的数控加工

讲授式教学法、案例教学法、项目驱动教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

48

学时

14

数控铣床综合实训

具备多型号数控铣床操作综合技能；能够正确识读较复杂零件图样、选择刀具，制定工件加工工艺，编制加工复杂零件程序，并加工出合格零件

    教学内容：华中系统数控铣床自动编程强化实训，GAGOR系统加工中心等机床编程与操作  

    教学目标：达到多型号数控铣床操作与编程能力，能有效解决复杂零件的数控加工 

讲授式教学法、案例教学法、项目驱动教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

48

学时

15

数控机床维修与调试

能使用相关工具、工装、仪器，对数控机床进行装配调试和维修

    教学内容：数控机床功能部件装配；数控机床电气部件装配调整与维修；整机电气调整；安全操作与保护；环境保护；岗位质量保证措施与责任

教学目标：能读懂维修零件装配图；能按照工序选择维修的工具、工装；能对功能部件进行拆卸和再装配：主叫箱、进给系统、换刀装置（刀架）、辅助设备：液压系统、润滑系统；能检修齿轮、花键、轴承密封件等

讲授式教学法、案例教学法、项目驱动教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

48

学时

1

电工测量技术

具备专业电工仪表测量技术

    教学内容：电工仪表的分类、选择与使用方法；测量误差与消除方法

    教学目标：学会常用电工测量仪表的使用方法，能解决电工测量出现的一般问题

讲授式教学法、案例教学法、项目驱动教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

36学时

2

互换性与技术测量

能应用互换性与技术测量的基本原理，具备公差与配合标准的基础知识。解决好加工中零部件的形状与位置公差、形状公差与尺寸公差、形状公差与表面粗糙度的关系

教学内容：互换性的概念及其意义、互换性的条件，尺寸、公差与偏差、配合标准，基孔制、基轴制的选用，公差等级的选用用及配合选用的方法，极限间隙或极限过盈的计算，形位公差的标注及评定标准（最小条件），表面粗糙度及测量，螺纹、键、花键、圆锥的公差配合及检测。

教学目标：使学生掌握互换性与技术测量的基本原理，掌握各种配合件的公差与配合标准的基础知识。能确定基准制、公差等级与配合种类，理解轴的基本偏差制定和孔的基本偏差换算规则，理解一般、常用和优先使用的公差与配合意义，解决好形状与位置公差、形状公差与尺寸公差、形状公差与表面粗糙度的关系。

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）（理论20%、实操30%）

34学时

3

零件钳加工

具备钳工基本操作能力；能独立完成钳工工作任务能力

教学内容：学习钳工工作中的基本操作技能及相关理论知识：划线、锯削、錾削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹等加工技术；钳工常用设备使用方法、工具名称和功能；常用典型结构的装配工艺过程；

教学目标：通过典型工作任务学习钳工相关理论知识和操作技能，锻炼吃苦耐劳的品质及工匠精神。

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法、教学做一体等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩，包括课堂考勤、提问、作业、笔记、实践等）+50%（期末考试成绩）

68学时

4

传感器与检测技术

具备查阅各种传感器的手册和资料的能力，独立动手制作传感器的电路的能力，初步掌握传感器应用并能解决实际工作问题

教学内容：传感器技术基础、温度传感器、力传感器、光电传感器、图像传感器、霍尔传感器与其他磁传感器及应用、位移、物位传感器、新型传感器、传感器接口电路、智能传感器、传感器网络等；

教学目标：培养学生查阅各种传感器的手册和资料的能力，可使学生自己动手制作传感器的电路，在实际操作中了解并掌握传感器

讲授式教学法、案例教学法、项目驱动教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

34学时

5

电机与拖动

对变压器、直流电机、三相异步电动机、单相异步电动机和特种电机有初步认识，并能解决实际工作问题

教学内容：电机理论中常用基本知识和基本定律，变压器、直流电机、三相异步电动机、单相异步电动机和特种电机等基本结构与工作原理

教学目标：认识电机常用知识与基本定律，通过学习可应用于后续课程及实际工作

讲授式教学法、案例教学法、项目驱动教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

36学时

6

电力安全知识

能借助所学的电力安全知识，正确运用电气安全用具，能有效解决实际工作中的电气安全问题

教学内容：人身触电及防护；电气绝缘及试验；过电压防护；电气设备安全检查；电气安全用具

教学目标：了解电力安全知识，能正确运用电气安全用具，能有效解决实际工作中的电气安全问题

讲授式教学法、案例教学法、项目驱动教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

24学时

7

典型机床电气分析与故障排除

具备一定的机床电气故障诊断与维修的能力

教学内容：典型普通与数控机床的结构和工作原理，机床电气故障诊断与维修基本思路、方法和原则，机床电气维修常规工具、量具、仪器、仪表使用

教学目标：面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

24学时

8

机电一体化技术概论

具备机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理能力

教学内容：机电一体化系统中的机械系统、现代检测技术应用、机电一体化系统中的执行装置、接口技术、控制器及工业控制网络技术、机电一体化技术的应用等

教学目标：了解机电一体化产品得以实现，使用和发展的历史渊源及技术的内涵和外延

讲授式教学法、案例教学法、分组式教学法等

总评成绩＝50%（过程性考试成绩）+50%（期末考试成绩）

24学时

普通机床加工

数控机床加工

机床维修维护

装配

钳工

机床电气维修

周

数

4

4

4

2

4

4

2

2

26